El software educatiu fa referència a les aplicacions informàtiques que
permeten aconseguir un aprenentatge i assoliment de competències. L’ús del
software educatiu dins l’aula pot facilitar, ajudar i enriquir el procés
d’ensenyament-aprenentatge dels infants. Perquè això sigui possible, els
programes multimèdia han de comptar amb uns objectius clars, un contingut
definit i sobretot unes activitats adequades pels destinataris als quals estan
dirigides.
Crec que l’ús del software multimèdia a l’aula té moltes possibilitats educatives, ja que a dia
d’avui hi ha programes per aprendre infinitats de conceptes, matèries, etc. Els
jocs o eines multimèdia solen ser motivadors pels alumnes, són dinàmics i per
aquesta raó els fillets/es solen participar activament i amb ganes amb aquests
programes. Alguns softwares permeten que l’infant interaccioni i aprengui de
manera autònoma, i d’altres requereixen la guia i/o suport d’un adult. També
trobem programes multimèdia que no valoren negativament els falls i els motiven
a seguir. Els fillets, amb aquests tipus de programes poden desenvolupar la
capacitat d’aprendre a aprendre, totalment necessària per als seus aprenentatges
futurs.
Per altra banda, algunes limitacions
que crec que tenen aquests programes, és que no tots estan creats ni dissenyats
adequadament. Hi ha programes que no compten amb una supervisió per part d’un
docent o pedagog, per verificar si es tracta d’un programa educatiu.
Penso que una altra limitació és que hi ha programes que tenen molt poc
contingut i un cop les activitats ja s’han realitzat, es fa avorrit pels
alumnes seguir jugant. Per això, crec que un bon programa educatiu hauria de
contenir bastants variacions de cada joc.
Alguns programes tampoc potencien la creativitat dels infants, ja que les
respostes a marcar són molt definides.
En definitiva, crec que els softwares educatius multimèdia tenen moltes
possibilitats, però si aquests estan ben creats i si són adequats pels
destinataris als quals es dirigeixen. Els mestres, si els utilitzen en alguns
cops a l’aula, han de saber destriar els programes més adequats, els que tenen
uns continguts definits, que permeten que els infants aprenguin de manera
autònoma i que puguin rebre una retroalimentació per aprendre dels seus errors.
Alhora crec que no s’han de voler emprar aquests programes com a únic
recurs, sinó que aquests han de ser una ajuda, suport o complement del que es
faci dins l’aula.
Fins aquí la meva aportació.
Ens veim aviat!
